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大手予備校に通っていたものの、画一的なカリキュラムが自分に合わず、1浪目は思うように成績が伸ばせなかったJくん。
自分に合う学習環境を求めた2浪目は、自習を軸にしながら予備校や家庭教師を併用し、勉強を進めていました。
そして夏からは、自習で進めていた化学の強化を目的に、スタディカルテLabでの受講をスタート。学習プランナーのサポートのもと過去問分析に取り組み、志望校の入試傾向に特化した対策を進め、入試直前まで着実に仕上げていきました。
結果、昭和医科大学医学部、東邦大学医学部、日本大学医学部に合格!
冷静に自己分析を重ね、やるべきことに集中してきたJくんの、合格を掴むまでの歩みを伺いました。

1浪目は大手予備校Aに通っていました。1年間通ってみて感じたのは、全員が同じカリキュラムで進んでいくので、自分の理解度や志望校に合わせた学習ができていなかったということです。正直なところ、自分には全然合っていませんでした。
特に数学と物理については、授業内容そのものは理解できるものの、いざ自分で解こうとすると手が止まってしまい、似たような問題が出たとしても解けるようになるイメージが持てませんでした。
また、自分が目指している私立医学部の出題傾向ともズレがあるように感じていたんです。
結局あまり成績が伸びないまま、1浪目を終えてしまいました。
1浪目の反省を踏まえて、2浪目はもっと「自分の状況に合う受験勉強」に取り組みたいと思い、学習環境を見直すことにしました。いろいろと検討した結果、
数学と物理:大手予備校Bの単科授業
英語:家庭教師
化学:自習ベース
というスタイルにまとまりました。
1浪目が終わった時点では、「当たりの入試問題を引かないと合格点をクリアできない」ような学力だったので、「どんな内容でも安定して点が取れるようになりたい」と考えていました。
そんな中で、英語の指導をお願いしていた家庭教師の先生が、スタディカルテLabのことを紹介してくださったんです。先生が以前に担当していた別の生徒さんがスタディカルテLabを利用していて、良い塾だからということでした。
先生がそうおっしゃるなら一度話を聞いてみようと思って、問い合わせしました。
自習中心で進めていた化学について、もっと志望校の入試傾向に特化した対策をしていきたいと思っていたんです。スタディカルテLabで濱先生の授業を体験したところ、とても良かったので、夏から受験直前まで受講することにしました。濱先生の授業では毎回、自分の解釈が間違っていた箇所に気づくことができて、とてもためになりました。
スタディカルテLabで授業を受けるようになってからは、化学については、先生が作ってくださるプリントと授業の復習だけしかやっていません。先生の言うことを信じてついていこうと思える指導内容でした。
12月以降は、濱先生が各分野の総仕上げテストを作ってくださって、ひとつひとつ穴を潰していきました。難しめの内容がまとまっていて、入試直前の仕上げとしてかなり効いたように思っています。
▼ 濱講師(化学)の板書

秋以降、学習プランナーの樋口さんにサポートをもらいながら、月1ペースで志望校の過去問分析に取り組みました。単に過去問を解くだけでなく、解答後に自己分析をして、その内容に対して樋口さんにフィードバックをもらい、分析の精度を高めていきました。
たとえば、「大問1は20分で100%解き切るべき」「大問2は20分で50%解ければOK」といったように、大問ごとの目標を1つひとつ確認するんです。時間配分が適切だったか、どの問題であと何%取るべきだったかなどを振り返ることで、模試の結果や偏差値では見えにくい部分についても詳しく分析でき、合格ラインに到達するために何が足りないのかを具体的にイメージできるようになりました。
12月半ばから1月半ばにかけて、渡辺先生に数学の直前対策をしていただきました。
入試本番に向けて過去問演習を進める中で、特に日本医科大の対策に苦戦していたんです。解き方の方針は浮かぶものの、最後まで解き切れないことが多くて。
解き切れない原因を分析してもらいたかったのと、数3の空間図形の体積や、場合の数・確率が絡む漸化式といった、特定単元の強化もお願いしたいと考えていました。
短い期間ではありましたが、自分が苦手としていた分野に特化して、考え方を指導していただくことができました。実際に日医の入試本番の数学は、安定して点を取ることができました。
▼ 渡辺講師(数学)の板書

面接については、昭和医科大学、東邦大学、日本大学それぞれについて、学習プランナーの樋口さんに対策してもらいました。各大学の面接傾向を教えていただいた上で、想定質問をもとに自分なりの回答を考え、それに対してフィードバックをもらいながら、本番のイメージを固めていきました。

最終的に、昭和医科大学医学部、東邦大学医学部、日本大学医学部に合格をいただくことができました。約半年間、いろいろとお世話になり、ありがとうございました。
頼りがいのある医師になることを目指して、春からも頑張ろうと思います。
特に集団授業では、講師の方は教室全体に向けて話しているので、必ずしも自分の合格に直結する内容ばかりではない、という意識は持っておくといいと思います。
入試は、限られた時間の中で合格点に到達できるかどうかの勝負なので、そのために今の自分には何が必要なのかを、冷静に見極めていくことが大切なんじゃないかなと。今年は、自分に合った学習環境を選んで、やるべきことに集中できたことが、結果につながったと感じています。

自分に合う学習環境を冷静に見極め、過去問分析を高い精度でこなし、一歩一歩着実に合格までの距離を詰めていったJくん。見事、昭和医科大学医学部、東邦大学医学部、日本大学医学部への合格を掴み取りました。
予備校の集団授業で展開される難しい応用問題の解説が、自分の志望校合格に直結するとは限りません。自分の学力状況や志望校の入試傾向とは方向の異なる勉強を続けていても、合格には近づきません。志望校に合格するには、自分に本当に必要な学習を見極め、そこに集中することが大切です。
オンライン個別指導塾スタディカルテLabでは、志望校別の入試傾向と生徒の学力状況から個別に重点課題を明確化し、個別最適化されたカリキュラムとポイントを押さえた受験戦略で、合格までの道のりを導いています。
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